Art Attack

Aquí us presentem un vídeo on podem veure que a partir de diferents materials, podem construir diverses figures. I d'aquesta manera treballar l'espai i la forma de manera dinàmica i entretenida.

La Prestatgeria

La Prestatgeria és un espai des dels quals els centres docents i altres entitats relacionades amb la docència i el Despartament d'Educació poden crear llibres digitals amb l'alumnat de manera senzilla i còmoda.

A mesura que es creen llibres nous, aquests queden emmagatzemats a la prestatgeria i estan a l'abast de tothom qui els vulgui consultar.

Els llibres es poden associar a les col·leccions que s'aniran proposant des del Departament d'Educació. Alguns exemples els poden trobar a la següent pàgina web: http://phobos.xtec.cat/llibres/prestatgeria/

Caza del tesoro

Què és?

Una "Caza del tesoro" és una de les estructures d'activitat didàctica més populars entre els docents que utilitzen les noves tecnologies a classe. Per tant, en essència una "Caza del tesoro" és una pàgina web amb una sèrie de preguntes i una llista de pàgines web on els alumnes poden buscar les respostes.

Considerem, doncs, que les "Cazas del tesoro" són estratègies útils per adquirir informació sobre un tema en concret, per tal de practicar les habilitats tecnològiques.

• Estructura

- Introducció: En aquest apartat es descriu la tasca i les instruccions per realitzar-la, i serveix per despertar l'interès dels alumnes a l'hora de respondre les preguntes que es plantegen.

- Preguntes: Les preguntes o petites activitats a realitzar han d'anar numerades. I els tipus de preguntes que es formulin dependran de l'edat a qui van dirigides.

- Recursos: Tot seguit s'haurà de fer un llistat de les pàgines a consultar per trobar les respostes a les preguntes que s'hauran realitzat anteriorment, o bé, fer les activitats. També es poden utilitzar buscadors o altres eines (TrackStar...) per tal de que la busqueda sigui més fàcil.

- La gran pregunta: S'ha d'incloure una pregunta global, tenint en compte que la seva resposta no es trobi directament a cap pàgina web, sinó que depengui de les respostes a les preguntes anteriors i de lo après buscant les respostes. Idealment, hauria de coincidir amb un objectiu curricular i pot incloure aspectes valoratius i d'opinió personal sobre el tema buscat.

• Avaluació

La manera més senzilla d'avaluar una Caza del tesoro és en funció del producte, és a dir, la quantitat i la qualitat dels encerts dels estudiants. Tot i que és interessant establir alguns indicadors de la qualitat del procés com ara: l'originalitat, el treball en equip, i les habilitats referents a les noves tecnologies.

WebQuest

• Introducció:

Avui en dia, l'alumnat en general, està molt familiaritzat amb Internet i les noves tecnologies de la informació i la comunicació, ja que són unes eines molt útils per tothom.

Com a resposta a això trobem les WebQuest, com a activitats d'ensenyança-aprenentatge basades en Internet.

• Què és una WebQuest?

Segons el creador de les WebQuest o WQ, Bernie Dodge, les defineix com a, "Una activitat d'investigació en la que la informació amb la que interactuen els alumnes prové total o parcialment de recursos d'Internet".

• Estructura bàsica d'una WebQuest

1. Introducció: En aquest apartat s'orienta els alumnes i es capta el seu interès, situant-los en una història o problema a resoldre. La finalitat de la introducció és presentar la WebQuest: el tema sobre el que es treballarà, l'escenari inicial, el plantejament de preguntes, problemes o reptes a resoldre, etc.
2. Tasca: En aquest punt és proporciona a l'alumne una clara descripció del que haurà de fer en acabar la WebQuest i també indica el nombre de persones que compondran el grup de treball, els papers que haurà d'adoptar cadascú. La classificació de les tasques és la següent:

a) Resoldre un problema o misteri

b) Formular i defensar una postura

c) Dissenyar un producte

d) Analitzar una realitat complexa

e) Articular una intuició personal

f) Crear un resum

g) Produir un missatge persuasiu o un tractament periodístic

h) Crear una obra d'art

i) Quelcom que requereix que els estudiants processin i transformin la informació

3. Procés: s'expliquen les estratègies que els estudiants han de dur a terme per realitzar la tasca. L'explicació del procés ha de ser detallad, curta i precisa.
4. Recursos: Les fonts d'Internet que els alumnes utilitzaran per realitzar l'activitat.

5. Avaluació: En aquest apartat es detallen els criteris d'avaluació en que es basaran.

6. Conclusió: Resumeix l'activitat i anima als estudiants per a que reflexionin sobre el seu procés i resultats.

7. Orientacions per al professor: Aquest és l'unic apartat dirigit al professor. S'inclouen els conceptes, objectius i continguts per ajudar al professorat a posar en pràctica aquest recurs d'Internet.

• Tipus de WebQuest

Podem trobar tres tipus de WebQuest:

- WebQuest a curt termini: la meta educacional d'aquestes és l'adquisició i integració del coneixement d'un contingut determinat d'una o varies assignatures.

- WebQuest a llarg termini: aquest tipus de WebQuest implica més nombre de tasques les quals han de ser més elaborades i acostumen a culminar amb la realització d'una presentació amb una eina informàtica ( Pàgina web, Power Point...)

- Miniquest: Consisteix en una versió reduïda de les WebQuests, en les que només es tenen en compte tres passes: escenari, tasca i producte. Poden ser utilitzades per mestres que no disposen de molt de temps o que s'inicien en la creació i aplicació de les WebQuests.